(户外活动场地以人均面积多少为宜)

游戏场地要放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具大型积木等室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑活动为原则，避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题2户外活动时间的保障幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三。

四活动安排 1活动方案及内容的确定 2器材准备 3根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导 4组织比赛 五活动领导小组 组长 成员全体小学部教师 纪律安全卫生组 音乐广播及摄影___ 场地器材___ 总裁判长 三年级裁判员薛姣总负责人组织比赛开始结束狄亚宁王文然。

让我们把目光投放在当前幼儿园，不难发现开展户外幼儿自主性游戏确实存在一些问题活动形式单一材料投放过于随意教师控制过于频繁没有有效利用户外场地划分不够科学，等等，使得幼儿对户外游戏活动兴趣不浓厚，效果可想而知下面我们从科学规划场地投放适龄材料教师有效指导三方面阐述有效开展户外自主游戏的策略。

首先，教师在活动开展前必须对自己本次活动的场地需求有一个定位其次，必须在活动前清除掉活动场地的各种障碍，保证场地的安全性另外，在活动中教师应该时刻提醒幼儿保持一定的活动距离户外体育活动的场地最好是有日照的泥草地，让幼儿能在活动时接触到阳光草地上的草不能过厚过软这样会对幼儿。

1幼儿园体育活动场地有限 国家明确要求，一所符合标准的幼儿园，其户外活动场地面积人均不低于2平方米，保证幼儿起码的活动空间而当今不少幼儿园活动场地无法达标，幼儿运动量严重不足，分析其原因 早期盖的幼儿园，园所规模较小那是基于早年人口较少且对学前教育重要性认识的不足，幼儿入园率低，因此幼儿园的建设。

幼儿园户外环境的构成1幼儿园户外环境构成要素包括游戏场所室外绿化室外小品室外道路地面等2包括幼儿园的场地园舍设备材料空间结构与环境布置等，是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，它影响和制约着幼儿园教育的质量3例如，如果地方小，幼儿多，缺乏必要的玩具游戏材料。

班主任负责按活动计划实施要求学生全员参与，体育教师安排指导，班主任及副班主任都要随学生到达指定场地，组织并参与活动，确保学生的活动安全 大队部负责检查评比 七活动内容 1班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全 2学校特色项目推。